子どもへの声かけが「これで合っているのか」と迷う場面は少なくありません。
叱る・褒めるだけではうまくいかず、本人のやる気や自信を引き出す関わり方を体系的に学びたい、と感じることもあるはずです。
チャイルドコーチングマイスターは、子どもと信頼関係を築きながら潜在能力を引き出すためのスキルを、通信講座で整理して学べる民間資格です。
コーチングの基本である「聞く」「質問する」「承認する」に加え、子育ての基本知識や共感を重視している点が特徴と言えます。
この記事では、資格の概要、費用、学習内容、活用イメージを順に解説します。
チャイルドコーチングマイスターは「子どもの力を引き出す関わり」を体系化した民間資格です
チャイルドコーチングマイスターは、一般社団法人日本能力教育促進協会（JAFA）が主催する民間資格です。
目的は、子どもを一方的に指導するのではなく、信頼関係を土台にしながら、子どもの潜在能力を引き出すコミュニケーションを身につけることにあります。
学ぶ中心は、コーチングの基本スキルである「聞く（傾聴）」「質問する」「承認する」です。
さらに、「子育ての基本知識」や「共感」を重要視している点が、子ども領域に特化した資格としての特徴です。
資格の特徴は「短期間で学べる設計」と「WEB完結の学習環境」にあります
主催と受講方法：独学ではなく講座受講が前提です
まず重要なのは、チャイルドコーチングマイスターは市販テキスト等での独学ができない点です。
資格取得には、フォーミーの通信講座を受講することが必須条件とされています。
学習スタイル：WEB教材でPC・スマホから学べます
次に学習環境です。教材はWEB完結型で、PCやスマホで学習できます。
イラストが多く、理解しやすい構成になっているとされています。
紙の教材管理が負担になりやすい人でも、学習を継続しやすい設計と言えます。
カリキュラム：47Lessonでコーチングと子育て知識を横断します
さらに内容面では、カリキュラムは47Lessonで構成されています。
扱うテーマは、例えば以下の通りです。
- 傾聴（相手の話を遮らず、意図や感情も含めて受け取る技術）
- 共感（評価ではなく理解を示し、安心感をつくる関わり）
- 質問（指示ではなく、考えを引き出す問いかけ）
- 承認（結果だけでなく過程・努力・存在を認める伝え方）
- 目標設定（行動に落とすための具体化）
- ペアレントケア（養育者側の心身の整え方）
コーチング技術だけに偏らず、子育ての土台知識や保護者のセルフケアまで含む点が、実用性につながると考えられます。
受講期間と費用：一括とサブスクの選択肢があります
受講期間は約1ヶ月が目安で、サポート期間は180日とされています。
費用は次の通りです。
- 一括払い：36,300円（税込）
- サブスク：初月980円、2ヶ月目以降3,980円／月
学習ペースや支払い方法の希望に合わせて選べる点は、始めやすさに直結すると言えます。
試験方式と難易度：在宅受験で、基準は80％以上です
資格試験は在宅受験です。
合格基準は80％以上の正答率とされています。
また、民間資格であり、カリキュラム通りに進めれば無理なく取得しやすい、という位置づけです。
加えて、他の通信講座で見られるような添削課題がない点も特徴です。
例えば「提出→返却待ち」で学習が止まりやすい人にとっては、資格取得までの時間を短縮しやすい構造と言えます。
子育て・保育・対人支援で役立ちやすい理由は「再現性のある型」にあります
理由1：傾聴・質問・承認は家庭でも現場でも転用できます
まず、コーチングの基本要素である傾聴・質問・承認は、家庭内の親子関係だけでなく、学校・保育・職場など幅広い対人場面で応用できます。
つまり、一度型を理解すると再現しやすいスキルと言えます。
理由2：「共感」と「子育ての基本知識」を重視している設計です
次に、子どもへの関わりでは、正しい言葉選び以前に「安心感」が前提になることが多いです。
チャイルドコーチングマイスターは、コーチング技術に加えて共感や子育ての基本知識を重視します。
例えば、子どもの感情を切り替えさせる前に「そう感じたんだね」と受け止める手順を学ぶことで、対立が長引きにくくなる場合があります。
理由3：ペアレントケアを含むため、関わる側の消耗を減らしやすいです
さらに、子ども支援では「支援する側の余裕」が成果に影響しやすい領域です。
ペアレントケアを学ぶことは、保護者や支援者が自分の状態を整え、安定した関わりを続けるうえで有効と言えます。
子どもの変化を促す前に、環境と関係性を整えるという観点を持てる点がポイントです。
活用イメージは「声かけの変換」と「目標設定の具体化」で掴めます
具体例1：宿題をしない子への関わり（指示→質問へ）
例えば「早く宿題しなさい」と指示を重ねると、子どもは反発または回避に向かう場合があります。
この場合、まず傾聴と共感で状況を把握し、質問で選択肢を作る流れが考えられます。
- 傾聴：「宿題のどこが嫌？」
- 共感：「やりたくない気持ちになるのは分かるよ」
- 質問：「10分だけやるなら、どの教科からがいい？」
- 承認：「自分で決められたね」
ポイントは、行動の開始ハードルを下げ、子ども自身の選択を増やすことです。
具体例2：自己肯定感を下げやすい子への関わり（結果→過程の承認へ）
次に、失敗を強く気にする子どもは「できた／できない」の評価軸だけで関わると、挑戦を避けやすくなります。
この場合は、承認の焦点を「結果」から「過程」に移すことが有効です。
- 結果承認：「100点でえらい」だけに偏らない
- 過程承認：「毎日机に向かったのが良かったね」
- 工夫承認：「間違えたところを自分で見直したのがすごい」
具体的には、努力・工夫・継続といった観察可能な行動を言語化することで、子どもが再現しやすいフィードバックになります。
具体例3：保育現場での集団対応（叱責→ルールの共有へ）
さらに、保育現場では集団の安全確保が優先される場面があります。
例えば走り回る子がいる場合、感情的に叱るだけでは一時的に止まっても再発しやすいことがあります。
この場合、まず事実を落ち着いて伝え、次に質問で代替行動を一緒に決め、最後に承認で定着を促す流れが考えられます。
- 事実提示：「室内で走るとぶつかって危ないよ」
- 質問：「走りたいときは、どこなら走れる？」
- 合意：「園庭で走る／室内は歩く」
- 承認：「歩けているね。周りが安心だよ」
集団のルールを「押し付け」ではなく「共有」に寄せることで、現場の摩擦を減らす方向に働くと言えます。
具体例4：大人同士の対人関係（家庭・職場）にも応用できます
チャイルドコーチングマイスターで扱う傾聴・質問・承認は、子どもに限らず大人にも活用できます。
例えば夫婦間で意見が割れる場合、反論より先に要約して返す（傾聴）だけでも対話が進みやすくなることがあります。
このように、対人関係スキルの底上げに役立つ点も実用性の一部です。
チャイルドコーチングマイスターは「学びやすさ」と「現場で使える型」が両立した資格です
最後に整理します。
チャイルドコーチングマイスターは、一般社団法人日本能力教育促進協会（JAFA）が主催する民間資格で、子どもの潜在能力を引き出す関わり方を学べます。
- フォーミーの通信講座で受講し、独学は不可
- WEB完結で学べ、47Lessonで傾聴・共感・質問・承認などを学習
- 受講期間は約1ヶ月目安、サポートは180日
- 費用は一括36,300円（税込）またはサブスク（初月980円、以降3,980円／月）
- 試験は在宅受験で、合格基準は80％以上
- 添削課題がないため、テンポよく学習を進めやすい
子育て、保育現場、さらには大人同士のコミュニケーションにも転用できるため、学んだ内容を生活の中で検証しやすい資格と言えます。
迷いがある場合は「どの場面で困っているか」を1つ決めてから始めると進めやすいです
行動に移す際は、いきなり完璧な関わりを目指すより、まず「一番困っている場面」を1つに絞るのが有効です。
例えば「宿題の声かけ」「きょうだい喧嘩」「園での集団行動」など、対象を限定すると、学んだスキルを具体的に当てはめやすくなります。
そのうえで、傾聴・質問・承認のうちどれか1つだけを意識して試すと、変化を観察しやすいです。
小さな改善を積み重ねることが、信頼関係と子どもの主体性を育てる近道になります。
